Brojnim aktivnostima učenici i učitelji pridonijeli su obilježavanju Dječjeg tjedna te 20 godina titule “Grad Varaždin – prijatelj djece”.

Održano je tradicionalno pješačenje i biciklijada – Zajedno u pokretu. Učenici od prvog do četvrtog razreda išli su na pješačenje, dok su stariji učenici mogli birati između pješačenja i vožnje bicikla.

Kao i svake godine, biciklisti su se zaputili do Arene na Dravi, dok su učenici predmetne nastave pješačili uz rijeku Plitvicu. Učenici razredne nastave išli su Sportskom ulicom te su se vratili ulicom F. Bobića. Dan je bio prekrasan i sunčan, a vrijeme nam je brzo prošlo u ugodnom druženju, kretanju i boravku u prirodi.

Kretanje je iznimno važno za zdravlje, dobro raspoloženje i razvoj pozitivnih životnih navika, a ovakve zajedničke aktivnosti učitelja i učenika potiču suradnju, zajedništvo i osjećaj pripadnosti školskoj zajednici. Dan smo završili veseli i zadovoljni, bogatiji za jedno lijepo iskustvo koje nas je još više povezalo.

1.a razred u glazbenoj radionici pjevao je i izvodio koračnicu. U likovnoj radionici napravili su rad „Ruke spojene u prijateljstvo“. Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture igrali su štafetne i razne dječje igre. Na satu Hrvatskog jezika čitali su bajke Žabac – kraljević i Crvenkapica.

Učenici 1. b razreda posvetili su Dječji tjedan temama prijateljstva, ljubaznosti, različitosti te temi životinja. Kroz crtane filmove Sreća u dvoje i Tko je najviši na svijetu saznali su da je sve male radosti ljepše dijeliti s prijateljima, da nije važno jesi li malen, visok, tanak ili debeo već je važno da imaš dobro srce i  da budeš prijatelj. Na satu likovne kulture izrezivali su kolaž i pomoću slobodnih i geometrijskih likova napravili lik najdraže životinje. Uz likovne aktivnosti slušali smo pjesmu Životinjski glasovi i pjevali je. Na satu razrednika pogledali su prezentaciju Kućni ljubimci – moji prijatelji te izrazili dojmove o empatiji, brizi i ljubavi prema svojim kućnim ljubimcima. Na školskom igralištu smo se cijeli tjedan igrali na svježem zraku, a posebno su učenici uživali u svojim omiljenim igrama Mi smo djeca vesela, Vuk i ovce, Mačka i miš, i Ptičice na žici. Posebno zanimljiva aktivnost bila im je prva lektira, Životinjska abeceda. Dijelove Životinjske abecede čitali su im učenici 5. b razreda te smo tako ostvarili aktivnost Veliki čitaju malima. Učenicima je u pratnji bila učiteljica Zdravka Strmečki. Na završetku aktivnosti, posebno je bilo lijepo i poučno čuti kako su petaši podijelili svoja iskustva početnog, prvog čitanja s prvašićima. Objasnili su zašto je dobro znati čitati i da taj način uče razmišljati i maštati. Rekli su im da kad brže čitaju, mogu više toga pročitati te će im za to trebati i manje vremena. Upozorili su ih na igrice jer i sami znaju kako vrijeme  s igricama brzo proleti, ali da im čitanje pomaže da budu i bolji đaci, da dobivaju više petica, a to bi svi prvašići željeli. Druženje petaša i prvašića bilo je izvrsno i poučno te ćemo nastaviti suradnju s 5. b jer stariji učenici mogu biti najbolji primjer podrške mlađima i njihove su ih se riječi jako dojmile.

1.c razred na satu Hrvatskog jezika gledao je animirani film Zmaj iz čajanke. Naučili  su da bogatstvo nije u novcu već u prijateljstvu i ljubavi. Na Satu razredne zajednice bavili su se temama Različiti smo ali jednako vrijedni i Empatija. Uz igru i razgovor zaključili su da smo svi posebni ali jednako vrijedni te su na balone pisali lijepe riječi i puštali svi zajedno u zrak da razvesele osobu do koje će doći balon. Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture osim poligona igrali su Igre zbližavanja. Igra nas uči i zbližava i zato je važna u dječjem životu. Na satu Prirode i društva izradili su plakat i proveli radionicu na temu Empatija. Naučili su kako mogu pomoći drugoj osobi kada joj je teško.

2.a razred osmislio je dva plakata. Tema jednog od njih je prijateljstvo. Djeca su pisala poruke prijateljstva i osmislila sastojke za Recept za prijateljstvo. Drugi plakat su likovni radovi o dječjim pravima.

Učenici 2. b razreda sudjelovali su u zanimljivoj aktivnosti pod nazivom Recept za prijateljstvo. Cilj radionice bio je potaknuti djecu na razmišljanje o tome što znači biti dobar prijatelj i koje su vrijednosti važne u prijateljstvu. Djeca su u grupama pisala svoje „sastojke“ za dobro prijateljstvo i zajednički izrađivala kreativne plakate. Na kraju su predstavnici svake grupe predstavili svoj rad i podijelili ideje o tome što čini prijateljstvo posebnim. Aktivnost je završila razgovorom o tome kako prepoznati prave prijatelje.

2.c razred oživio je istraživanjem i provedbom stare dječje igre svojih roditelja, djedova, baka, pradjedova i prabaka. Ispunili su Zid dobrote empatijskim porukama podrške i suosjećanja drugoj djeci.

Učenici 3.a razreda izradili su Stablo dječjih prava. Na listiće su napisali što za njih znače prava. Na Balone želja pisali su poruke za svu djecu svijeta. Igrali su igru uloga Da sam ja odrasla osoba. Glumili su situacije u kojima su oni odrasli i kako bi reagirali kao roditelji.

3.b razred na Satu razrednika gledao je film o dječjim pravima, osvrnuli su se na dječja prava iz Konvencije, razgovarali o njima i navodili primjere iz svakodnevnog života. Obradili su priču, pisali prava i odgovornosti. Nakon toga izradili su slikovnicu i stablo dječjih prava.

Učenici 3.c razreda izradili su Stablo dječjih prava. Učenici su sami nacrtali i izrezali stablo, a na listiće su napisali što za njih znače njihova prava. Igrali su uloge – Da sam ja odrasla osoba…. Zamišljali su kako bi izgledao svijet kad bi odrasli više slušali djecu. Glumili su situacije (npr. u školi, u parku, kod kuće) i pokazali kako bi oni željeli da ih odrasli razumiju. Zajednički su napravili knjižicu u kojoj je svaki učenik napisao i nacrtao poruku odraslima. Učenici su poruke pisali na mrežnoj, interaktivnoj ploči. Slike su skenirali i u Canvi objedinili u Knjigu poruka djece.

4.b razred imao je radionicu Vreća puna riječi. Pisali su i razgovarali o toplim/lijepim i o teškim/grubim riječima. Na kraju su ih stavili u papirnate vreće.

Fotogalerija